福州感统失调|感统失调|福州托马迪斯感统训练

2、奖惩因果

游戏*：

固定因果中，一个原因基本对应一个结果，其关联是固定的。

这是****简单的因果关系。

接着，福州感统失调训练，我们来学习：

多个原因，一个结果，福州宝宝感统失调，以及，一个原因，多个结果的因果关系。

在上一章中，我们学习了【奖惩游戏】。

在每一个设置代币的游戏中，都有可能发生得到代币，或者失去代币，得到奖励，或者没得到奖励的结果。

那么，在每一个游戏结束计算代币的过程中，都可以加入奖惩因果的教学内容。

一旦儿童习得了奖惩因果，就可以建立奖惩和行为的联系。

在想到好的结果时，努力执行；

在向导坏的结果时，控制行为。

道具：代币奖惩游戏

康复师：1人

小伙伴：1人

心智能力基础：

（1）能够理解并表达固定因果

（2）能够理解奖惩游戏。

（3）能够理解比赛游戏。

参考《儿童游戏开发-实操手册》相关章节

目标1：得到代币因果

在需要代币的游戏中，每次儿童得到代币，都要进行因果练习。

康复师问：张小明为什么可以得到一个星星（或其他代币）？

儿童回答：因为我先找到红桃3，所以得到一个星星。

注意：儿童必须说明具体原因，不能仅说因为做对了所以得到星星，避免儿童刻板记忆

场景：日常生活

康复师：1人

小伙伴：1人

心智能力基础：

（1）能够*理解并表达动词（初级、中级、高）参考《儿童语言开发-实操手册》

（2）能够正确执行并表达多步动作/操作 有一定时间概念 参考《儿童语言开发-实操手册》

（3）模仿能力参考《儿童行为管理-实操手册》

目标1：天黑-开灯

天黑的时候，在屋子里先不要着急开灯。

康复师提问：屋子/天怎么了？

儿童回答：屋子/天黑了。

康复师提问：屋子黑了看不见，怎么办？

儿童回答（辅助）：开灯。

康复师辅助儿童去开灯，感统失调，灯亮了，屋子也亮了。

康复师提问：为什么要开灯？

儿童回答（辅助）：因为屋子黑了，所以开灯

目标2：饿了-吃饭

带儿童玩累了，先不要着急吃饭。

在摆满香喷喷的饭菜的饭桌前进行提问。

康复师提问：张小明肚子饿不饿？

儿童回答：饿！

康复师提问：饿了要怎么办？

儿童回答：吃饭。

康复师提问：为什么要吃饭？

儿童回答（辅助）：因为饿了，所以要吃饭。

然后再吃饭。

目标3：热了-*

带儿童玩出汗，不要急着给孩子*服。

康复师提问：张小明怎么了？

儿童回答：出汗了/热了。

康复师提问：热了怎么办？

儿童回答（辅助）：*服。

康复师提问：为什么要*服？

儿童回答：因为热了，所以*服。

然后再*服。

目标4：脏了-擦干净

地面/桌子脏了，福州感统失调，不要着急清扫。

康复师提问：桌子/地面怎么办？

儿童回答（辅助）：脏了。

康复师提问：那怎么办？

儿童回答（辅助）：擦桌子/扫地。

康复师提问：为什么要擦桌子/扫地？

儿童回答：因为脏了，所以要擦桌子/扫地。

然后再擦桌子/扫地。

目标5：其他

日常生活中，我们做的每一件事都有原因。

还有哪些常见的因果关系可以教儿童？

请随时随地在生活中找到教学内容哦~

请注意，因果关系表达时，必须要求儿童*将原因和结果都自己*说出来，半句话不行。