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广州腾达教育科技有限公司是一家****具实力及****性的企业，公司道循“诚信、务实、*、发展”的企业精神，为广大客户提供优良的产品完善的服务。本公司是一家主营批发／零售国内外品牌的化玻仪器、实验仪器、分析仪器、化学*和化工原料的****化公司。公司主要经销用于医用、制药、电子、科教、食品、化工等行业的实验检测及分析设备。公司经济实力雄厚，拥有500平米自营仓库，长期备有大量库存产品，并承诺为所有客户提供良好的“售前、售中、售后”的服务。“质量*一、顾客至上、真诚服务、信誉为本”是本公司一贯坚持的经营准则！我们以优1秀企业为楷模，正以加倍的努力，用更****的产品、更良好的服务与广大客户朋友们共同开创*未来！

公司主营：教育仪器厂家批发，广州教育仪器*，高中教育仪器厂家批发，初中教育仪器厂家*

“未来教室”有以下几大特色：

◆1.高度云端一体化

starC整个系统实现单点登录，一个账号登录进去之后可以使用教学系统中所有的应用，也就是说老师学生可以使用课前课中课后教学与测评过程中的各种资源、应用及服务，有效的实现“资源整合”。丰富、成熟的教学资源，****于更好地完成课程目标。

同时，starC云端一体化教学平台有力支持泛在化学习：实现学习的自主性、移动性和个性化。

◆2.教学数据全纪录

这里的数据包括物理课堂中教师在教学中的板书笔记，以及和学生课堂互动的所有数据，也包括虚拟课堂云平台上教师的备课课件、教学资源，发布的作业及测试，以及学生在平台上的学习行为。

◆3.多屏终端无缝支持

系统支持以单屏、双屏、多屏来展开教学，屏幕可以进行无限的扩展与分裂，屏幕的数量可以根据学校的建设需求和老师的实际使用情况进行灵活的选择。

◆4.特色导图课中教学

结构化的知识更便于学生理解，在教学过程中更具价值。系统支持以树型、发散型教学导图来*教学资源，把主题关键词与图像、颜色、资源等建立记忆链接，形成系统完整的知识框架体系，使整个教学过程和流程设计更加的系统科学，加强师生对所教与所学内容的整体把握。

◆5.灵活多样的课堂互动

系统支持主观题、客观题互动，支持教师反馈和学生反馈，支持同学之间相互测评，同时，在课堂教学过程中可*学生进行开放式问题讨论以及协作式教学探究等。

在“未来教室”的课堂上，上课气氛更放松，学生思维更活跃，学习像游戏一样，初中物理教学用具厂家，学生的主动性、参与性、创造力将大大****。

广州腾达教育科技有限公司是集教学仪器开发 ， 生产销售 ， 售后服务为一体的教学仪器****生产厂家。销售范围：小学数学、科学教学仪器，东莞初中物理教学用具厂家，中学物理、化学、生物、地理仪器，小学劳技器材，音乐、体育、美术器材等。

本公司技术力量雄厚，测试手段齐全，工艺设备****，有支精干的管理人员和*的职工队伍，建立了完善的*体系和售后服务。产品规格齐全，质量稳定，各项指标符合要求，在广大客户中建立了良好的声誉，赢得了信赖。

本公司始终坚持“勤奋创业、科技*”的兴业宗旨，坚持“为人至诚、为业至精”的质量方针，牢固树立“市场是海、质量是船、信誉是帆”的经营理念，不断调整产品结构，不断实现工艺改良，惠州初中物理教学用具厂家，不断****科技水平，使产品质量迅速****，企业发展稳健有力。
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实验箱的构造

3.1 箱体

箱体大小要求能完成一般静电学实验，设计的箱体的高500mm，长是700 mm，宽是400mm。

箱体

连接处用建材市场购的贷架连接条。箱体面薄金属板制做。箱体有一定的强度又轻便。十分方便教师携带仪器。

3.2 学生观察窗口

在箱体正面是学生观察窗口，用透明的厚塑料制作。学生可以方便的观察到静电学实验。

3.3 教师操作窗口

教师操作窗口在箱体教师一侧，要求能挡住空气的流动，又便于教师把手伸出箱体中进行实验。设计中操作窗口用5厘米左右宽的布条，相互重叠1厘米，上边固定在，下边能活动。经常对比，用较厚的绒布做作较好。又有一定的重量，又较柔软。教师能很方便的把手伸入箱子中实验，而空气又不能流出。

3.4 加热照明灯

在箱体的顶部，安装一个气遮光板，遮光板长度与箱体长度相同，两边弯曲10厘米左右，要求遮光板能把灯泡发出的光挡在笨内，避免射出影响观察效果。在遮光板距安装两个200w的灯泡。遮光板要用反光很好的镀锌铁皮制作，要能较好的反射灯泡发出的光与红外线。

3.5 温控器安装

加热灯一个直接接在电源上，另一个通过温控器控制。温控器使用市售的控制范围0－50摄氏度的简易温控器。将温控器安装在箱体的侧面，使用时将控制温度调节到比环境温度高10摄氏度左右即可。实验时接上电源，两个灯泡立即发光，经过4分钟，箱内温度即可上升5摄氏度，即可以做实验，大约经过10分钟，箱内温度可以上升到10摄氏度，此时温控器动作，关掉的一灯，另一个灯加热，可以将温度控制在比环境温度升高10摄氏的范围。

3.6 温度计与湿度计

在温控仪的旁边再安上湿度计，就可以方便的观察箱内的温度与湿度，从而决定加热的温度是多少。

3.7 方便携带的把手

在箱体顶部安装把手，同时在下面用木箱加固。本实验箱有较轻的三合板制成，质量很小，只有5千克，教师可以通过上面的把手方便携带仪器，在实验时，还可以把实验用的各种实验仪器，半装入箱子中，这时实验箱又成为一个仪器携带箱。方便教师携带仪器。

3.8教师观察窗口

在箱体教师一侧上方留一教师观察窗口，便于教师在实验时观察。窗口长度与笨休长度相同，宽15厘米左右，用透明机玻璃制作。教师可以边实验边通过窗口观察。