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<*n style='font-size:18px;font-family:SimHei;'>进化的<*n style='color:#E53333;'>展厅设计教育与陈列展览理念（二）

<*n style='font-size:16px;font-family:SimHei;'>    20世纪50至70年代, 展厅设计教育成为一门*的****,陈列展览在博物馆中的地位明显加强。在这方面,国际博物馆协会在1974年确定的博物馆定义工具有里程碑意义。该定义明确,博物馆“把收集、保存、研究有关人类及环境的见证当作自己的基本职责,以便展出公之于众,提供学习、教育、欣赏的机会”。20世纪80年代以来,全世界的博物馆教育进入了****的快速发展期。展厅设计历史把“人”(观众)与“物”（藏品和展品）置于同等重要的地位，不少博物馆甚至努力实现“从以为核心向以人为核心”的转移。这种变化对展厅设计的理念和方法产生了****其深刻的影响,一系列涉及陈列展览设计理论和技术的成果相继问世。

<*n style='font-family:SimHei;font-size:small;'><*n style='line-height:24px;'>企业展厅设计

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<*n style='font-family:SimHei;font-size:small;'><*n style='line-height:24px;'>校史馆设计

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<*n style='font-family:SimHei;font-size:small;'><*n style='line-height:24px;'>军史馆设计

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<*n style='font-size:18px;font-family:SimHei;'><*n style='color:#E53333;'>陈列展览与<*n style='color:#E53333;'>博物馆所属类型 

<*n style='font-size:16px;font-family:SimHei;'>    划分博物馆类型的方法,通常由于目的和角度的不同而各异。有从管理部门统计角度划分的,分为历史展厅、综合展厅、纪念馆三类;有按隶属关系、主管部门和*系统划分的,如分为文化展厅,科学展厅、教育展厅、*厅、园林、民政展厅以及其他有关部门主管的博物馆;有从博物馆办馆主体划分的,如分为公立博物馆、民办博物馆;有从博物馆存在和表现形态划分的,如分为露天博物馆,遗址博物馆、生态博物馆、流动博物馆,甚至虚拟博物馆;有从学科属性划分，如历史博物馆、艺术博物馆、自然历史博物馆、科学博物馆、综合博物馆等。虽然所有的分类方法都对陈列展览项目的业务和管理具有不同程度的影响,但在诸多分类中,按藏品学科属性划分的 方法与陈列展览项目的关系更为直接和紧密。  

<*n style='font-family:SimHei;font-size:small;'><*n style='line-height:24px;'>企业展厅设计

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<*n style='font-family:SimHei;font-size:small;'><*n style='line-height:24px;'>校史馆设计

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