渭南展厅设计|众创未来(****商家)|展厅设计公司

进化的展厅设计教育与陈列展览理念（二）

    20世纪50至70年代, 展厅设计教育成为一门*的****,陈列展览在博物馆中的地位明显加强。在这方面,国际博物馆协会在1974年确定的博物馆定义工具有里程碑意义。该定义明确,博物馆“把收集、保存、研究有关人类及环境的见证当作自己的基本职责,以便展出公之于众,提供学习、教育、欣赏的机会”。20世纪80年代以来,全世界的博物馆教育进入了****的快速发展期。展厅设计历史把“人”(观众)与“物”（藏品和展品）置于同等重要的地位，不少博物馆甚至努力实现“从以为核心向以人为核心”的转移。这种变化对展厅设计的理念和方法产生了****其深刻的影响,一系列涉及陈列展览设计理论和技术的成果相继问世。

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进化的展厅设计教育与陈列展览理念（三）

    诞生于1986年的《国际博物馆职业道德准则》规定,“无论受雇于公立或私立博物馆,博物馆工作人员均应认识到自己为取信与公众之人,具有为公众服务的义务,其行为应当正直、具有较高水平的客观性”。这无疑为展厅设计的陈列展览确定了一个重要的职业坐标。而进入21世纪之后,展厅设计的陈列展览更呈现出多样化的繁荣与发展的趋势,无论是内容策划还是展示设计都强调广泛的社会覆盖面,除学校学生外,社会各*,各社会*人群都得到了重视。陈列展览努力尝试介入社会热点问题。如文化多样性,环境可持续发展和文化*等。相应的,陈列展览业更加积****的借鉴丰富多彩的传播技术,如智能科技与数字技术等。

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