校园名人雕塑_福建名人雕塑_宏达雕塑

任何一个*，都有其发展的自身规律。它的历史背景、经济发展、人口状况等方面决定了某特有的文化氛围。*的文化氛围在某些程度上决定了其人物雕塑的基本状况。****典型的例子便是美国首都纽约的自由女神像，她是美国*纪念时法国送给美国的礼物。伫立于曼哈顿的自由女神像，不仅仅是美国*的象征，更是美国*的象征。女神手中握着的火炬与法典都是与美国文化、国情有着紧密联系的。伫立于各个城市的人物雕塑，不仅仅是为了美化环境而建立，它的存在，还体现了这个城市的精神面貌与城市的文化建设。

校园雕塑的隐性教育功能

      校园雕塑的隐性教育****体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的*道德和时代的主导思想又表现的十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积****进取、勇于*。

不同时期的人物雕塑揭示着人类当时的宇宙观和人生观，蕴含这人类对生命****大的热情；文化对人物的雕塑的作用，既造成了中国唐至宋代以后人物雕塑的衰落也促成了西方雕塑随着文化改革而不断的演进。