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友达日语》日本新闻》铃木一朗4257安打 超大联盟罗斯记录

隶属于美国职业棒球大联盟?马林鱼队的外场手、Ichiro(42岁，本名:铃木一朗)，15日在举行于美国加利福尼亚州圣迭戈、与教士队的交锋中，于第9局击出二垒安打。如此一来，综合其个人在日本职棒及美国职棒分别击出的1278支、与2979支安打，Ichiro日美合计的安打数达到4257支。

　　虽然此次仅作为参考记录，而这一成绩已经超越了由彼得?罗斯所保持、美国大联盟历史*****高的4256支安打记录。

　　在1991年秋天的选秀会中，Ichiro以第4顺位加盟日本职业棒球欧力士队。2000年赛季结束后，转至美国职业棒球大联盟水手队。此后，他以2004年1年间击出的262支安打，时隔84年刷新大联盟的赛季****多安打数。而自2001年起，Ichiro连续10年在单个赛季均击出200支安打，再次创下大联盟的新纪录。在2012年间，Ichiro转至扬基队，并从2015年开始效力于马林鱼队。

友达日语》日语N2考级经验

我的2级日语学习过程

报上2级后次日着手发奋图强，早晨。。。11点就起来了（我睡得晚。。。喜欢晚上看书）。吃过早中饭后就去书库看书，时间约略是11点半到12点间，普通看见后半晌4点半，去吃夜饭，而后或回书库玩玩psp或回睡觉房间看集动画。继续6点半到7点间着手接着学习到8点半左右就回去了，由于寝室比较吵所以8点半到11点半的时间都只能是看动画（练听力）的时间。接下去11点半到1点做题。

想的起来*天温习的时刻我挑选先看篇阅览，由于有人说*二级中文多所以中国人看阅览会感到比三四级要容易，其实，这是扯淡！那末说务必树立在有1，2级单词的基础上才行，我那一个时刻3级要考到340以上没关系问题不过看那篇阅览却基本上都看不清楚。信心严重解体。不过如上所述面所说的的学习办法坚决保持了一个月后做了一遍2级*，280分，那一个时刻发觉2级实在很容易。在这以后放松了多时，而后我在考试前又温习了半个月，考了320多。

约略绍介一下子我2级用的资料

《30天快速突破日本语能力测试2级

读解》 大连出版社 （不喜欢这本书，里边基本都是历年*，等到做*摹拟的时刻意义全无）

阅览要保障每日都做做题，姑且有只做一篇，要学会逐渐知道得清楚东洋人的思惟。有人用读小说来练阅览，我试过，常常由于急于晓得关键的经过而一目十行，全失效果，后来就不看了。

辞汇：《日本语能力考试2级文字词汇：解说篇》

华东理工大学出版社（我很喜欢这本辞汇，由于它是依照辞类（表名称的词动词。。。）来编排的，比あいうえお那样子感受永恒也背不到头舒坦。并且编排在一块儿有点形容词副词什么的的还可以对照记忆，比较便捷）

《日本语能力考试2级文字词汇：练习篇》

》华东理工大学出版社（这本是上本的组成一套练习，题量足够不过感受普通，还有个别解答是错的，没有周密解释。后来考*时刻发觉众多网上能下到标题。能下到题的就别买了吧）

《日本语能力测试1级、2级词汇精解》

世界图书出版企业（不喜欢，单词排字就是あいうえお那样子并且哪一个是*哪一个是二级都不申说白了，实际上一二级的单辞书我感到必须要分开买，别图便宜！由于辞汇局部的考试就是1级也基本上不会牵涉到到2-4级的辞汇而只在*那2000多个词的范围里出。我考*时刻都没有再温习二级的单词，那一个时刻众多2级的词都忘光了）

关于动词这处提一点儿，众多人说不太好背，我也感到的确非常不好背，2级的动词我基本让步的。这不会影响阅览，由于阅览中的动词都会携带中文。但书契局部的怎么拿分？仍然多做题！动词在书契局部的分数不超过10分少的时刻也就4分，并且考的都是常用的，众多题里常常显露出来的。网上有个啥子几千题的word题库，把那边的动词看看就没关系问题了，无几。

语法：《*****新日本语能力测试2级考点透析与突破：语法》

大连出版社（艾，到尽头说这本书是好仍然非常不好呢。。帮忙的确非常大，语法很全，不过就是在于太全了，连*语法都涵盖了一点。。所以当时想的起来那一个很纠结，不过倒是减损了*考试时刻背诵的数目）

语法很辞汇我的办法同样，做题，抄小条。相近的就放在一块儿比较记忆！

日语听力考试小技巧

常州友达日语培训为广大日语学习者总结了一些日语听力考试的答题小技巧，希望能对大家有所帮助：

　　(1)在实际考试中，绝大多数考题属于'跌宕起伏型'和'扰乱视线型'，'内容脉络'不是平铺直叙，而是有转折和起伏。为了不让考生很容易地找到正确*还经常释放一些'烟幕'，以扰乱考生的视线。这样的题多以两人的对话形式出现。对于这样的题，解决的方法是八个字：明确问题、抓住关键。即：听懂问题，抓住文中的关键词和关键句子。例如下题：

　　喫茶店で店員と男の人が*しています。店員は何を始めに持ってくるように言われましたか。

　　店員：お客様、ご注文は?

　　客：ええと、サンドイッチとコーヒー、それからサラダか何かある?

　　店員：はい、ございます。

　　客：じゃ、それ。それからアイスクリームもね。それは食事の後でいいよ。

　　店員：コーヒーはいつお待ちしましょうか。

　　客：食事と一緒にいいよ。

　　店員：はい、かしこまりました。アイスクリームは食後、コーヒーはお食事とご一緒ですね。

　　客：ああ、やっぱりコーヒーは食事の前がいいなあ。アイスクリームはそのままいいから。

　　店員：はい、承知いたしました。

　　店員は何を始めに持ってくるように言われましたか。

　　1.サンドイッチです

　　2.コーヒーです

　　3.アイスクリームです

　　4.サラダです。

　　上文中的问题实际上是围绕'上咖啡的时间'来进行提问的，但提问的方式不是直截了当地问「コーヒーはいつ持ってくるように言われましたか。」，而是拐了一道弯，问「店員は何を始めに持ってくるように言われましたか。」。为了扰乱听者的视线，文中还放了几个'烟幕'：「サンドイッチ」「アイスクリーム」「サラダ」，增加了本题的难度。一开始是平铺直叙，客人要求'上咖啡的时间'是「食事と一緒にいいよ。」，而到****后突然'迸出'一句「ああ、やっぱりコーヒーは食事の前がいいなあ。」，这一句使文章有了转折和起伏，是本文中****关键的一句，而在这句****关键的话中还有一个****关键的词「食事の前」。如果听懂了这个词和这句话，本题的*就出来了。也就用不着去管「サンドイッチ」「アイスクリーム」「サラダ」什么时候端上来了。

　　从这道题，我们可以总结出一些经验，在考试中当碰到有'烟幕'和'起伏'的比较复杂的听力题时，首先要沉着冷静，首先要听清问题，弄清楚要回答什么?第二步，要抓住关键词和关键句子。很多题往往前边叙述的一大堆是用来迷惑考生的，当考生听得一头雾水，感到'山穷水尽'，即将放弃的时候，*的*'柳暗花明'一般在文章的****后出现了。另外，从中我们还可以得到一些启示，要想在听力考试中拿高分，不是'临时抱佛脚'突击一下，就可以实现的，靠的是平时扎实的基本功。否则，像「食事の前」这样的在初级阶段就应当掌握的关键词以及关键句子是听不出来的。